濟南大學外國語學院在職研究生

1、學院概況

濟南大學外國語學院前身是1949年3月創建的華東財辦工礦部博山工業干部學校的外語教研室，2000年10月濟南大學成立后組件外國語學院，下設英語系、日語系、韓國語系，德語系、法語系和大學外語教學部六個系部，現有英語、日語、韓國語、俄語、法語、德語和西班牙7個語種?，F有教職工150余人，其中專任教師140余人；教師中教授6名，副教授48名；具有博士學位的教師20余人，有外國留學或工作經歷的教師50余名。此外，每年還聘用15名左右的外籍專家。在院本科生和研究生1400余人。已有數千名外語專業畢業生在祖國的天南海北、各行各業大顯身手，成為社會主義現代化建設的棟梁之才。

2、學院定位、目標和發展思路

學院定位：為教學研究型學院。

發展目標：做好高素質應用型外語人才培養工作；教學和科研并進，多語種協調發展；滿足學校高素質應用型名校外語人才培養和國際化需求、省內一流的外國語學院。

發展思路：以外國語言文學學科建設為龍頭，以大學外語教學為重點，以教學和科研工作為先導，以師資隊伍建設為基礎，以黨建與思想政治工作為保證，以服務學校國際化為己任，堅持內涵發展，突出學院特色，加快學院發展步伐，全面提高學院的綜合實力。

3、專業與學科介紹

外國語學院建有英語、日語、朝鮮語、德語、法語5個本科專業以及“英語+法學”和“英語+國際貿易”兩個特色專業，培養德、智、體、美全面發展，具備人文素質與科學素養，基礎扎實、實踐能力強、具有創新精神的高素質應用型專門人才，勝任教學、科研、翻譯、管理等工作，或為繼續深造打下堅實基礎。

擁有外國語言學及應用語言學碩士學位授予權和翻譯專業學位授予權。學術學位學制三年，設有現代語言學和應用語言學兩個方向，培養從事教學、研究、管理等方面的高級英語專門人才；翻譯專業學位教育學制兩年，設有英語筆譯方向，培養應用型高級英語筆譯人才。

4、教學與科研

外國語學院教學工作以人才培養為核心，以課堂教學為立足點，深化課程改革，提升教學效果；強化外語專業技能和實踐能力培養，創建“多層次、模塊化”大學外語課程體系，打造“全方位、立體式”大學外語教學環境；實施翻轉課堂、慕課、微課等現代化課堂建設；實行專業達標和過程化考試制度，構建“動態多元化”教學評估體系。目前，建有省級精品課2門，校級精品課4門，優質課多門。

外國語學院科研工作立足學術前沿，銳意進取，目前建有非洲法語區研究校級重點基地；在認知語言學、?？思{與莫言研究、英美現當代文學、語言教學研究等領域形成了鮮明特色，發表或出版了多篇高水平論文或著作；先后承擔國家社科基金項目7項、教育部社科項目7項和山東省社科項目20余項；獲山東省社科獎8項，山東省高校優秀成果獎多項。

5、教學團隊

教學團體建設是外國語學院教學工作的特色，不僅擔負著日常教學和深化教學改革的重任，而且還擔負著專業建設、課程建設和培養外語人才的使命。外國語學院一直加大教學團隊建設的力度。

目前，已形成大學英語教學團隊、英美文學教學團隊、語言學教學團隊、翻譯教學團隊以及高級英語教學團隊等優秀教學團隊。各教學團隊以先進的教育理念為指導，以提高教育教學質量為出發點和落腳點，不斷深化教學改革、加大教學投入，多次榮獲“山東省優秀教學成果獎”、“濟南大學優秀教學成果獎”、“濟南大學青年教學能手獎”和“濟南大學本科教學貢獻獎等獎項。

6、科研團隊

按照“發揮優勢、凝練特色、整合力量、重點突破”的工作思路，積極引進學科帶頭人、學術骨干以及具有發展潛力的青年博士，重點培養具有發展潛力的中青年骨干；繼續加強團隊建設，凝練學術方向，培養學術隊伍；以國家社科、教育部社科申報為重點，以論文、著作、獲獎為抓手，加強科研平臺和科研基地建設；積極吸收學生參與教師的科學研究。

外國語學院整合了科研力量，建成了現代語言學1個校級團隊，英美文學、英語國家文化、語料庫研究、東北亞研究、日本文學研究等5個院級團隊。各科研團隊職稱結構合理、基礎扎實、勇于探索理論前沿課題，在認知語言學、?？思{和莫言、語言教學和區域文化研究等領域均取得了較大突破，多次榮獲山東省優秀社科獎、山東省高校優秀成果獎等獎項，顯示出良好的發展勢頭。

7、教學條件和實踐基地

外國語學院建有7個現代化語言實驗室，三個多動能電子發射臺，一個現代化電子閱覽室；外國語學院圖書資料室藏書6千5百余種，1萬5千余冊，外語學術期刊40余種，音像資料1千余種，滿足了學院教學和科研的要求。

外國語學院已建有省實驗中學、濟南第二中學、濟南市實驗初中、濟南市育英中學等8所校外教育實習基地和山東外貿運輸公司、濟南市進出口總公司、山東工藝陶瓷集團、中國外運青島海運公司等6所外貿實習基地，滿足了實踐教育的需求。

8、人才培養

在外語專業人才培養方面，外國語學院以培養具備扎實語言素質的應用型外語特色人才為中心，以學風建設為重點，注重學生思辨能力和創新能力培養，以第二課堂與科創實踐為輔助，以學生長遠發展為導向，全面實施人才培養戰略。

在大學外語人才培養方面，培養具有高尚的情操、扎實的語言基本功、寬泛的語言文化知識和較強的語言應用能力、具有國際視野，能夠直接參與國際事務和國際競爭的國際化人才，實現我?！案咚刭|應用型人才”培養目標，滿足國家的戰略需求，為國家改革開放和經濟社會發展服務。